Dars jadvalidagi "oyna"larni qanday yo'qotish mumkin
Sinf va o'qituvchi jadvalidagi bo'sh soatlar — "oyna" nima uchun paydo bo'ladi, qaysi biri qimmatroq va ularni kamaytirishning amaliy usullari.
"Oyna" — dars jadvalidagi bo'sh soat, uning ikki tomonida esa dars bor. Kun oxiridagi bo'sh soat oyna emas: o'quvchi yoki o'qituvchi shunchaki uyga ketadi. Oyna aynan o'rtada bo'lgandagina muammo bo'ladi, chunki uni hech narsa bilan to'ldirib bo'lmaydi.
Ikki xil oyna, ikki xil narx
Sinf oynasi va o'qituvchi oynasi jadval sifatida butunlay boshqa og'irlikka ega, garchi tashqi ko'rinishi bir xil bo'lsa ham.
| Sinf oynasi | O'qituvchi oynasi | |
|---|---|---|
| Kimga tegadi | 20-35 o'quvchiga birdan | Bitta odamga |
| Nima qiladi | Maktabda nazoratsiz qoladi | Dars tayyorlaydi, ish qiladi |
| Qabul qilinishi | Deyarli har doim yaroqsiz | Me'yorda: kuniga 1-2 ta normal |
Shuning uchun jadval tuzishda sinf oynasi eng og'ir jarima sifatida qaraladi. O'qituvchi oynasi esa optimallashtiriladi, lekin uni butunlay nolga tushirish ko'pincha mumkin emas va shart ham emas.
Oyna qayerdan paydo bo'ladi
Oyna o'z-o'zidan paydo bo'lmaydi — u har doim boshqa cheklovning natijasi. Manbalari:
- Yarim stavkali o'qituvchi. U faqat ma'lum soatlarda bo'ladi, uning darsi shu soatlarga bog'lanadi, atrofda esa bo'shliq qoladi.
- Bitta maxsus xona. Agar maktabda bitta kimyo laboratoriyasi bo'lsa va o'nta sinf kimyo o'qisa, xona jadvali barcha sinf jadvalini o'ziga bo'ysundiradi.
- Guruhli darslar. Ikki guruh bir vaqtda o'qishi shart, ya'ni ikkita o'qituvchi va ikkita xona bir katakda bo'sh bo'lishi kerak — bu juda kuchli cheklov.
- Juft darslar. Ketma-ket ikki soat bo'sh joy topilmasa, atrofdagi darslar surilib, oyna hosil bo'ladi.
- Notekis soat taqsimoti. Bir sinfda kuniga 4 soat, boshqasida 8 soat bo'lsa, umumiy jadvalni zichlash qiyinlashadi.
Amaliy usullar
1. Cheklovlarni yumshatish
Oynani jadvalni qayta terib emas, uning sababini olib tashlab yo'qotish arzonroq. Yarim stavkali o'qituvchi bilan gaplashib bitta qo'shimcha kun ochish, ko'pincha o'nlab oynani birdan yopadi.
2. Maxsus xona yuklamasini tekshirish
Laboratoriya haftasiga necha soat band ekanini hisoblang. Agar u 90% dan yuqori bo'lsa, jadval shu xona atrofida qurilishga majbur va oynalar muqarrar. Yechim: ayrim darslarni oddiy xonaga chiqarish yoki A/B hafta orqali navbat qilish.
3. Guruhli darslarni birinchi joylashtirish
Guruhli dars eng kam erkinlikka ega. U oxirida joylashtirilsa, mos katak topilmay atrofdagi hamma narsa suriladi.
4. Kunlik soat sonini tekislash
Sinfning kunlik yuklamasi 5-7 soat oralig'ida tekis bo'lsa, oynasiz jadval tuzish sezilarli darajada osonlashadi. 3 soatlik kun bilan 8 soatlik kun aralashgan taqsimot har doim muammo beradi.
5. Kun oxiriga suradigan darslarni aniqlash
Ba'zi darslar (jismoniy tarbiya, tanlov fanlari) kun oxirida turishi mumkin. Ularni ataylab oxirgi soatga bog'lasangiz, o'rtadagi oyna kun oxiridagi bo'shliqqa aylanadi — ya'ni umuman oyna bo'lmay qoladi.
Nima uchun qo'lda to'liq yechib bo'lmaydi
Oynani yopish uchun darsni ko'chirasiz — u boshqa joyda konflikt hosil qiladi. Uni ko'chirasiz — uchinchi joyda yangi oyna ochiladi. Bu zanjir 30 sinflik maktabda odam boshida ushlab turolmaydigan uzunlikka yetadi. Natijada jadval tuzuvchi ma'lum bir nuqtada to'xtaydi va "yetarlicha yaxshi" variantni qabul qiladi.
Optimizatsiya algoritmi aynan shu zanjirni oxirigacha hisoblaydi. edarsjadval'da sinf oynasi eng og'ir jarima sifatida sozlangan: algoritm boshqa pedagogik mezonlardan voz kechib bo'lsa ham avval sinf oynasini yopishga harakat qiladi. Tayyor jadval bo'yicha esa hisobot beriladi — nechta oyna qolgani, qaysi sinfda va nima uchun.